В Молдове создадут «чёрный список» педагогов

Насилию не место в школе. Педагоги, уволенные за жестокое обращение с детьми, больше не смогут работать в системе образования.

Министерство образования и науки планирует к концу года запустить национальный реестр учителей и воспитателей, уволенных за насилие и жестокое обращение c детьми. Его цель — не допустить, чтобы такие люди снова устраивались на работу в школы или детские сады. Об этом сообщил министр образования Дан Перчун.

Дан Перчун

Министерство образования и науки

«Мы часто сталкиваемся с ситуацией, когда педагог, уволенный за агрессивное поведение, спустя время снова устраивается в другую школу. Это недопустимо. Поэтому мы хотим создать систему, которая позволит отслеживать такие случаи по всей стране», — говорит министр.

Сейчас министерство работает с юристами, чтобы создать необходимую правовую базу. Новый инструмент может заработать уже к концу 2025 года. Доступ к данным получат Министерство образования, окружные управления и директора учебных заведений.

«Мы реагируем на такие случаи очень категорично. Это чувствительная тема, и общество справедливо требует от нас решительных шагов. Мы уже давно обсуждаем такую меру, и сейчас пришло время воплотить её в жизнь», — отметил Дан Перчун.

Власти еще не решили, будет ли реестр включать только учителей и воспитателей или и других работников образования, например, вспомогательный и технический персонал.

Что думают профсоюзы?

Председатель Федерации профсоюзов образования и науки Генадий Донос в комментарии для delucru.md подчеркнул: важно, чтобы при создании реестра не пострадали добросовестные учителя, которые честно выполняют свою работу.

Генадий Донос

Председатель Федерации профсоюзов образования и науки

«Во время предыдущих обсуждений в парламенте мы уже поднимали важный вопрос — насилие в школах касается не только детей. Конечно, мы категорически против любого насилия по отношению к ученикам, но, к сожалению, учителя тоже иногда становятся жертвами агрессии. Мы поддерживаем идею создания безопасной образовательной среды и считаем важным бороться с любыми проявлениями жестокости. Если новый реестр поможет предотвратить повторные случаи насилия, это хороший шаг. Но важно учитывать и другую сторону медали: бывают случаи, когда учителя становятся жертвами ложных обвинений, искажённых ситуаций или недоразумений. Система должна учитывать такие нюансы», — подчеркнул Генадий Донос.

По его словам, инициатива Минобразования — это реакция на случаи нарушения трудового законодательства и, по сути, создание «чёрного списка». Именно поэтому, говорит он, необходима осторожность.

Федерация призывает власти провести широкое обсуждение с участием профсоюзов, гражданского общества и всех заинтересованных сторон, чтобы избежать ошибок и защитить тех, кто может пострадать несправедливо. Особенно важно, чтобы такие списки не становились общедоступными — во избежание травли и необоснованных обвинений.

Что думают родители? 

Алла Ревенко, исполнительный директор общественной организации «Родители в солидарности», поддерживает идею создания реестра учителей, уволенных за нарушения. По её словам, это шаг к большей прозрачности и ответственности в системе образования.

Алла Ревенко

Исполнительный директор общественной организации «Родители в солидарности»

«Это нужная инициатива. Она не про наказание, а про защиту. Если педагог совершил серьёзное нарушение, важно, чтобы об этом знали те, кто принимает решения о его повторном трудоустройстве. Такая мера поможет ограничить доступ к профессии тем, кто уже проявил недопустимое поведение, и станет дополнительной мотивацией для остальных соблюдать нормы», — считает Алла Ревенко.

В то же время она подчёркивает: родители, конечно, заинтересованы в доступе к подобной информации, но вопросы конфиденциальности и защиты персональных данных нельзя игнорировать.

«Да, родителям хочется знать, кто работает с их детьми. Но мы понимаем, что это чувствительная информация. Достаточно, чтобы доступ к реестру имели министерство, районные управления и директора школ. Если у родителей появятся обоснованные сомнения, они смогут обратиться с запросом в соответствующие инстанции, чтобы проверить факты», — объясняет Ревенко.

По её мнению, важно найти баланс между интересами родителей, правами педагогов и обязанностью государства обеспечить детям безопасную образовательную среду.

Почему специалистам, допустившим насилие, нужна психологическая помощь?

Те, кто применяет насилие — будь то словесное, эмоциональное или поведенческое — не всегда делают это из злого умысла. Часто за такими поступками стоят глубокие внутренние проблемы, сильное выгорание или хронический стресс. Это не значит, что их действия можно оправдать. Но понять — важно, чтобы предотвратить повторных ситуаций.

Многие учителя и воспитатели приходят в профессию с любовью к детям и искренним желанием помогать. Однако постоянное напряжение, перегрузка, работа с трудными классами, давление со стороны родителей и бюрократии могут сломать даже самых стойких. Когда у человека нет опоры и поддержки, эмоции берут верх — и в такие моменты случаются срывы.

Дан Перчун

Министерство образования и науки

«Физическому насилию не может быть оправдания. Но мы не должны закрывать глаза на менее заметные формы — словесное давление, эмоциональный шантаж. Такие ситуации нередко связаны с профессиональным выгоранием. Мы считаем, что психологическая помощь педагогам необходима, чтобы они могли научиться справляться со стрессом и управлять своими эмоциями. К сожалению, пока у нас нет механизма, который бы позволял предоставлять такие консультации бесплатно», — говорит министр образования и исследований Дан Перчун.

Чаще всего выгорание среди педагогов происходит из-за:

• чрезмерной нагрузки и нехватки ресурсов,
• невозможности контролировать ситуацию в классе,
• давления со стороны администрации и родителей,
• отсутствия эмоциональной поддержки со стороны системы.

Если мы хотим, чтобы в школе было безопасно, нужно заботиться не только о детях, но и о тех, кто с ними работает. Поддержка учителей — это тоже забота о будущем наших детей.

Как выгорание приводит к агрессивным реакциям?

Всё просто: профессиональное выгорание убивает эмпатию. Когда учитель физически и эмоционально истощён, у него уже не хватает сил, чтобы быть терпеливым, спокойным и внимательным к ученикам. Без внутреннего ресурса исчезает способность «встать на место ребёнка» — и на смену ей приходят раздражение, цинизм, равнодушие и вспыльчивость.

Любое, даже незначительное поведение — брошенное слово, непослушание или спор — может восприниматься как личная атака. В таких ситуациях учитель может среагировать чрезмерно: криком, угрозой, жестким комментарием. Не потому что он «плохой», а потому что у него больше нет внутреннего фильтра, способного сдержать эмоции.

Генадий Донос

Председатель Федерации профсоюзов образования и науки

«Выгорание — это сильнейший стресс. И, к сожалению, именно он часто становится главной причиной, по которой педагоги уходят из профессии — даже чаще, чем низкая зарплата. Мы уверены: лучший способ снизить уровень насилия в школах — это оказать учителям психоэмоциональную поддержку. Мы регулярно поднимаем этот вопрос в обсуждениях с Министерством», — подчёркивает председатель Федерации профсоюзов образования и науки Генадий Донос.

Важно помнить: выгорание не оправдывает жестокость, но это тревожный сигнал. Если его игнорировать, даже самый преданный делу учитель может стать источником боли — для учеников и для себя.

Что происходит в системе образования в Молдове?

На сегодняшний день в школах не ведётся централизованный учёт случаев насилия со стороны учителей — из-за этого у Министерства образования нет точной статистики.

Однако известно, что в 2023 году было зарегистрировано около 8.000 случаев насилия в образовательных учреждениях. Среди них — физическая агрессия, пренебрежение потребностями детей, буллинг и эмоциональное давление.

При этом в самой системе образования острый дефицит кадров — не хватает около 2.000 учителей.

В прошлом году Кодекс об образовании был дополнен санкциями против учеников, совершающих нарушения: за насилие, угрозы, регулярные срывы уроков или использование запрещённых предметов. Наказания варьируются — от записи в дневник до исключения из школы без права повторного зачисления.